jueves, 24 de septiembre de 2009

C o l o r H u m a n o


Pascual tal cual *

Intérprete: Color Humano


Pascual tal cual hay tantas cosas, crúzate a mi linea de carretas, yeah.
Mi rancho de paja y barro azul te espera, ven, mira que en el campo ya no hay porque andar cubierto,no, no, no, no.
Toma la puesta de sol en mi piel, cae hacia la locura total, yeah. Vértigos de pinos y carretas, yeah.
Pueden al nacer cambiar tu canto,si, si, si.
Una tormenta siempre te escudará, sal a la lluvia que viene por ti
vuela en mis noches frescas de paz, comnviérteme al humo de tu soledad.

Birth of a Goddess - 1970 - Dalí



Un profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta:
- "¿Dios creó todo lo que existe?"

Un estudiante contestó valiente:
- Sí, lo hizo.
- ¿Dios creó todo?
- Sí señor, -respondió el joven.

El profesor contestó:
-"Si Dios creó todo, entonces Dios hizo el mal, pues el mal existe y bajo el precepto de que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, entonces Dios es malo".
El estudiante se quedó callado ante tal respuesta y el profesor, feliz, se jactaba de haber probado una vez más que la fe cristiana era un mito.

Otro estudiante levantó su mano y dijo:
-¿Puedo hacer una pregunta, profesor?.
-Por supuesto, -respondió el profesor.
El joven se puso de pie y preguntó:
-¿Profesor, existe el frío?
-¿Qué pregunta es esa? Por supuesto que existe, ¿acaso usted no ha tenido frío?

El muchacho respondió:
-De hecho, señor, el frío no existe. Según las leyes de la Física, lo que consideramos frío, en realidad es ausencia de calor. "Todo cuerpo u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite energía, el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o transmita energía. El cero absoluto es la ausencia total y absoluta de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe. Hemos creado ese término para describir cómo nos sentimos si no tenemos calor".

-Y, ¿existe la oscuridad? -continuó el estudiante.
El profesor respondió:
-Por supuesto.
El estudiante contestó:
-Nuevamente se equivoca, señor, la oscuridad tampoco existe. La oscuridad es en realidad ausencia de luz. La luz se puede estudiar, la oscuridad no, incluso existe el prisma de Nichols para descomponer la luz blanca en los varios colores en que está compuesta, con sus diferentes longitudes de onda. La oscuridad no. Un simple rayo de luz rasga las tinieblas e ilumina la superficie donde termina el haz de luz. ¿Cómo puede saber cuan oscuro está un espacio determinado? Con base en la cantidad de luz presente en ese espacio, ¿no es así? Oscuridad es un término que el hombre ha desarrollado para describir lo que sucede cuando no hay luz presente.

Finalmente, el joven preguntó al profesor:
- Señor, ¿existe el mal?.
El profesor respondió:
-Por supuesto que existe, como lo mencioné al principio: vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal.
A lo que el estudiante respondió:
-El mal no existe, señor, o al menos no existe por sí mismo. El mal es simplemente la ausencia de Dios; es, al igual que los casos anteriores, un término que el hombre ha creado para describir esa ausencia de Dios. Dios no creó el mal. No es como la fe o el amor, que existen como existen el calor y la luz. El mal es el resultado de que la humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones. Es como resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay luz.

Entonces el profesor, después de asentir con la cabeza, se quedó callado. El nombre del joven era Albert Einstein.


Los amos del mundo

Idiotización de la poblacion

Horizonte de ejecución: 1990

Obtención del acuerdo del publico: muy facil

Etapa de ejecución: 5

OBJETIVOS

Impedir al publico de pensar y de cuestionarse inteligentemente preguntas sobre su condición, y sobre la manera como esta organizada y dirigida la sociedad.

Volver al publico mas fácilmente manipulable debilitando sus capacidades de análisis y de sentido critico

MEDIOS UTILIZADOS

Difundir masivamente programas TV debillitantes, alienantes

Inundar las informaciones y conocimientos importantes con océanos de informaciones insignificantes.

Promover actividades de entretenimiento de masas alienantes

Promover el consumo de tranquilizantes y somníferos

Autorizar sin restricción el consumo de alcohol, y la venta a un precio asequible a los menos desfavorecido.

Actuar de tal forma que la educación dada a los "niveles o capas sociales inferiores" sea la más pobre posible. Reducir el presupuesto de la educación publica, y dejar que se desarrollen en los establecimientos educativos condiciones de caos y de inseguridad que hagan imposible una enseñanza de calidad.

Limitar la difusión de los conocimientos científicos (en particular en las áreas de la física quántica, de la neurobiología, y sobretodo de la cibernética ñ la ciencia del control de los sistemas vivos o no vivos).
Limitar también la difusión de los conceptos los más poderosos concerniente la economía, la sociología, o la filosofía.

Hablar en publico de tecnología mas que de ciencia.